Nadané deti z Prešova prezentovali ročníkové práce - Nadané dieťa
Nadané dieťa
August 2024
ÚSPEŠNÝ ŠKOLSKÝ ROK
CELOSLOVENSKÁ INICIATÍVA ROZUMIEME NADANÝM ROZBEHLA V UPLYNULOM ŠKOLSKOM ROKU MNOŽSTVO PROJEKTOV, AKTIVÍT A PODUJATÍ. TIE ZAUJALI NADANÝCH NA CELOM SLOVENSKU.
August 2024
KLUB NADANÝCH DETÍ
REGISTRÁCIA DO KLUBU NADANÝCH DETÍ PRI ZŠ ŠMERALOVA V PREŠOVE OD 30. AUGUSTA 2024 (SÚKROMNÝ KLUB NADANÝCH DETÍ NEMÁ NIČ SPOLOČNÉ SO ŠKOLOU, KTOREJ PRIESTORY SI PRENAJÍMA).
Projekt celoslovenskej iniciatívy Rozumieme nadaným
August 2024
LOGICKÉ SÚSTREDENIE
3-DŇOVÉ LOGICKÉ SÚSTREDENIE PRE NADANÉ DETI SA USKUTOČNÍ V DŇOCH 20.-22. SEPTEMBRA 2024 NA SIGORDE PRI PREŠOVE. REGISTRÁCIA DETÍ DO 13. SEPTEMBRA 2024 - KONTAKT NA WEBSTRÁNKE.
August 2024
ROZUMIEME NADANÝM
CELOSLOVENSKÁ INICIATÍVA ROZUMIEME NADANÝM PRINÁŠA V ŠKOLSKOM ROKU 2024/2025 OPÄŤ MNOŽSTVO ZAUJÍMAVÝCH PROJEKTV, SÚŤAŽÍ, AKTIVÍT, OLYMPIÁD A POBYTOVÝCH PODUJATÍ.
Nadané dieťa
Nadané deti z Prešova prezentovali ročníkové práce
Aktivity
Nadané deti z Prešova prezentovali ročníkové práce
Nesúťažná prehliadka má ambíciu stať sa na škole tradíciou, na ZŠ na Bajkalskej ulici v Prešove patria nadaní medzi top priority. Pri tvorbe ročníkových prác sa mali zamerať na oblasti, ktoré sú im osobitne blízke. V rámci premiéry finále prezentovali európsku geografiu, bojový šport, praveký život dinosaurov, jedinečného živočícha a svetovú osobnosť.
Na Bajkalskej nadanie a talenty vyhľadávajú a podporujú
Koniec júna, posledného školského mesiaca priniesol i finálovú nesúťažnú prehliadku ročníkových prác intelektovo nadaných žiakov na základnej škole v Prešove, kde na podporu nadaných a talentovaných, ako i vyhľadávaniu a podporu nadaných detí kladú veľký dôraz. Učitelia sa problematike vzdelávania intelektovo nadaných venujú pravidelne a škola dlhodobo spolupracuje s celoslovenskou iniciatívou Rozumieme nadaným.
„Ročníková práca má byť vyjadrením špecifického záujmu žiakov o vybranú problematiku, pričom žiaci sa prostredníctvom nej realizujú vo svojej dominantnej oblasti, kde hlbšie a širšie prenikajú do témy,“ vysvetlil špeciálny pedagóg, logopéd a odborný metodik pre intelektovo nadané deti Ľuboš Lukáč, ktorý bol zároveň členom poroty.
Posudzovateľmi prezentácií ročníkových prác intelektovo nadaných detí boli okrem spomínaného odborníka na vzdelávanie nadaných detí Ľuboša Lukáča aj riaditeľka základnej školy na Bajkalskej ulici Slávka Dudinská, jej zástupkyňa Iveta Čerešníková, špeciálna pedagogička školy Alena Kažimírová a predsedníčka Rady školy ZŠ Bajkalská Jarmila Vokálová, poverená zároveň riadením Kancelárie primátora mesta Prešov.
Obľúbené témy predstavili žiaci viacerých vekových kategórií
Žiaci mali pri tvorbe prác slobodu; mohli sa tiež poradiť s triednym učiteľom, konzultantom alebo školským koordinátorom pre prácu so žiakmi so všeobecným intelektovým nadaním. Pri výbere a spracovaní témy mali možnosť venovať sa oblasti, ktorá ich zaujíma.
Predstavené práce prezentovali európske vlajky a štáty, bojový šport, dinosaury, dôležitého živočícha a svetoznámeho maliara, ktorého diela sa začali predávať až po jeho smrti.
Druhák Matúš Lorko sa detailne prizrel niektorým krajinám Európskej únie. Vysvetlil pôvod a zmysel grafiky ich štátnych vlajok, čo doplnil o dôležité údaje o týchto štátoch. Ema Holéczy zo štvrtého ročníka venovala prezentáciu svojmu obľúbenému športu - karate. Nechýbala zbierka medailí mladej športovkyne ani vizitka jej obľúbeného trénera. Štvrtáčka Olívia Nagyová si zvolila tému o zaujímavostiach pravekého života na Zemi a venovala sa dinosaurom. Šiestak Lukáš Danko je včelárom, ktorý si svojím koníčkom dokáže už aj privyrobiť. Analyzoval anatómiu a život včely. Pridal tiež neuveriteľné vlastnosti užitočného živočícha a široké využitie jeho produktov. Ôsmačka Laura Kronová predstavila osobnosť, dielo a vytrvalosť slávneho maliara Vincenta van Gogha, ktorý počas svojho života predal jediný obraz a čelil nepríjemným zdravotným problémom.
Odborná porota ocenila vysokú kreativitu detí, ich zručnosti, komunikačné schopnosti, plynulú prezentáciu a odborný prístup. Deti odmenili potleskom a ich otázky k jednotlivým témam nemali konca. Prezentácie ročníkových prác učia nadané deti rozvíjať zručnosti, orientovať sa v informáciách a spájať informácie, umeniu samoštúdia, kreativite, kritickému mysleniu, argumentácie, zdôvodňovaniu, či presnému vyjadrovaniu a obhajobe vlastných názorov a svojej práce.